两个黄鹂教育集团口才语文项目招商会!10月24日~25日北京见!
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9年前,兩個黃鸝如嬰兒般因愛而生,讓中國孩子真正擁有語文能力和素養,是他與生俱來的使命;


9年來,兩個黃鸝如孩童般蓬勃生長,5家直營校區、100多種原創圖書、1000多個合作機構、1000000余名小學員……是他出類拔萃的成績;

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2019年,兩個黃鸝如少年般銳意探索,全新起航,堅定“新語文教育第一品牌”的行業權威,深化和革新五大課程體系,繼續做好口碑和服務,致力于打造3~15歲兒童新語文教育的領跑者!


兩個黃鸝創始人簡介

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留學德國柏林自由大學傳播學院、德國波鴻魯爾大學語言學院訪問學者、加拿大西蒙 · 弗雷澤大學傳播學院訪問學者研究領域涉及傳播學、語言學、經濟學、兒童心理學,多學科人才。


華中科技大學新聞學學士、中國傳媒大學新聞學碩士、武漢大學經濟學博士。


領銜研發《少兒播音主持與口才訓練》等數十套新語文教育系列產品。




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二十余年教育行業資深運營專家,尊重市場規律,擅于營銷把控,創立了行之有效的團隊管理方法。自2016年3月加盟兩個黃鸝,負責經營管理工作,帶領兩個黃鸝團隊實現了三年營收十倍增長,兩個黃鸝拓展業務遍及全國30余個省市地區。兩個黃鸝也因此獲得了“2018中國品牌實力教育機構”、“2018年度家長信賴教育品牌”等稱號。



品牌榮譽

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品牌體系
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課程體系


兩個黃鸝·關鍵期口才等級訓練課程


招生對象:3-15歲
課程體系:
1)基礎訓練:包括口部操、體態語言、語音發聲、氣息訓練、朗誦技巧及口語表達技巧、解放天性、聲   臺形表等內容。
2)講述與溝通:包括看圖說話、創編、角色扮演、講述、采訪、演講、辯論等內容。
3)語言藝術:包括朗誦、快板、三句半、新聞播報、節目主持、相聲、雙簧、小品、配音、戲劇等內容。
4)拓展閱讀:與課程相關的主題閱讀。不僅重視語言的輸出,還重視強調語言的輸入,讓孩子表達更有內涵。

每個級別的課程都按照以上四個模塊進行教學,但針對特定級別的孩子,根據其身心發展和認知水平的不同,四個模塊的教學內容和教學目標的是不同的,更有針對性,教學效果更加明顯


杜甫語文·新語文課程

招生對象:6-12歲
課程體系:
1)故事導讀:主題課之前為孩子精選導入故事,活躍課堂,提升孩子的語文興趣,擴展孩子的人文知識,同時設置懸念,為引導孩子積極主動閱讀打下基礎。


2) 基礎知識:同步部編版教材、人教版教材、小升初試題、中考語文試題,對高頻考點、熱門考點進行了匯總提煉,將知識點貫通于課堂不刷題卻能提高語文成績。


3)主題閱讀:以主題帶教學,主題內容涵蓋漢字智慧、中外文學、詩詞古文、歷史趣談、哲學小品、科學思辨、思想涵養等多方面內容,從文學、歷史、哲學、科學四個維度擴展孩子的知識架構。


4)寫作訓練:每節閱讀課寫作一篇小作文,每四節主題課一篇作文課。名家名篇的閱讀,建立高水準寫作審美,大格局寫作風格。


杜甫語文·我是小記者課程

招生對象:6-12歲
課程體系:
 1)精準教學: 根本解決寫作三大難題:不知道些什么,找不到作文素材,不知道怎么寫。


 2)作文有料: 180種采訪方法,讓孩子學會從現實生活中尋找作文素材。


 3)作文有道: 165種寫作方法,讓孩子從立意、結構、修辭、遣詞造句等學會作文。


 4)既學既練: 室內教學+室外教學,讓孩子學完即用,一步到位。


 5)名師研學: 名師名校主導研發教材、教授課程,迅速提高孩子寫作能力。




杜甫語文·同步作文課程


招生對象:6-12歲
課程體系:
1) 課前閱讀:古今中外,名家名篇,題材、風格豐富多樣,提升學生閱讀量、閱讀力、思維力。


2)寫作技法:一個中心、四個板塊、五種題材、七大問題,系統化、階梯型解決學生不會寫、沒得寫、寫不長、寫不多、流水賬、口水話等作文難題。


3)語言加工:詞匯賞析、隨堂理解、語句理解、旁征博引、積累寫作素材,拓寬學生視野,感受文字魅力。


4)課堂練筆:片段寫作與整篇寫作結合,幫助學生隨堂發現問題,隨堂解決問題。


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國內領先在線學習平臺


兩個黃鸝在線

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雙師課堂

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馬小哈APP

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課程優勢

教研實力
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本科學歷 58%   碩士學歷30%  博士學歷12%


研發專利
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合作院校
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 服務體系


十大運營支持

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全方位標準化管理

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行業領先互聯網平臺支撐


  1. 品牌課程相關海量資源,實時更新。

  2. 在線平臺提供產品、教研、課件、運營、市場等多維度支持。

  3. 在線雙師課堂、專業化課件、標準化教案、精品授課零壓力。

  4. AI人工智能、網絡直播課、錄播課、在線學習便捷化。

  5. 系統的說課視頻,課程實錄視頻,教師疑難點一站化解決。

  6. 在線培訓,培訓成本大大降低。



運營支持服務項目


開業前期


(一)品牌使用系統
(二)榮譽展示系統
(三)投資人培訓系統
(四)運營啟動系統
(五)品牌注冊系統
(六)市場調研指導系統
(七)選址服務評估系統
(八)裝修施工系統
(九)招聘指導系統
(十)教材使用系統
(十一)課件使用系統
(十二)教案使用系統
(十三)教學視頻使用系統



開業后期


(十四)關鍵期考級系統
(十五)運營培訓系統
(十六)教師線下培訓系統
(十七)教師線上培訓系統
(十八)校區宣傳系統
(十九)校區預售管理系統
(二十)全年活動支持系統
(二十一)常規運營支持系統



專家認證

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曹燦(中國國家話劇院國家一級演員)

語言是一天到晚都要用的,培養孩子的語言表達能力非常重要。都說牽牛要牽牛鼻子,兩個黃鸝“少兒口才”培訓這個點抓得好,就是牛鼻子,做好這件事功德無量。


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羅振宇(羅輯思維兼得到APP創始人)

自古以來,所有成名成家的人都是通過“說”和“寫”來建構自己的影響力。作為兩個黃鸝創始人肖弦弈博士大學同窗四年好友,我認為,兩個黃鸝懷抱一種真誠的教育態度,從孩子碰到的問題出發,著手訓練孩子的說和寫的能力,這對于孩子未來發展大有裨益。


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金永兵教授(北京大學中文系博士生導師)

兩個黃鸝專注做語文教育培訓,是一個大膽的行為,也是一個了不起的行為,更是一個石破天驚的行為。兩個黃鸝的研發實力很強,他們推出的新語文系列課程彌補了現行語文教育的短板和不足,對于培養孩子們的語文能力很有價值。


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董山峰(光明日報《博覽群書》雜志社社長兼總編)

語文首先是工具,學習語文的目的就是要滿足社會溝通交流的需要;語言的背后還是文化,“語文”學不好,文化自信一定建立不起來。兩個黃鸝的課程既強調工具性,又強調人文性,這是語文教育的正確方向。


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曹文軒教授(國際安徒生獎獲得者)

違背語文學習的規律學習語文,效果會適得其反。什么是語文學習的規律?重文輕語不是語文學習的規律,把語文等同于文學也不是語文學習的規律,把語文看作死記硬背更不是語文學習的規律。兩個黃鸝遵循語文學習的規律,創造性地設計新語文課程,這無疑探索出了一條切實可行的學習語文的路徑。




合作流程

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盈利模式多元化

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兩個黃鸝愿景
做一家有良好口碑,有全球影響力的教育企業!


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追夢吧,兩個黃鸝,朝著“新語文教育領跑者”的目標奮力向前!


奔跑吧,兩個黃鸝,給孩子們更多元更優質的教育,幫助他們學好新語文,做自信中國人!


主辦方


北京兩個黃鸝教育集團成立于2010年5月18日,總部位于中國北京望京留學人員創業園,屬于國家高新技術企業。

針對3-15歲青少兒,以少兒口才教育為起點,產品覆蓋了語文學習的聽、說、讀、寫四大方面,包括口才、作文、國學、閱讀、戲劇以及新語文等課程,它遵循語文的學習規律,強調語文的實際應用。

集團業務形態包含素質教育與學科培訓、直營與加盟、線上和線下、傳統與技術等多種學習模式。目前,在北京有5家直營校區,在全國擁有1000多個合作機構,在校學員幾十萬人;兩個黃鸝原創圖書100多個品種,影響全國上100W+家庭;成為中國民營教育備受關注的一個現象,中國口才、語文賽道領跑者。


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